Educare e disobbedire: in dialogo con Danilo Dolci

Descrizione

Rivoluzione è curare il curabile
profondamente e presto,
è rendere ciascuno responsabile.

Frutto dello studio e dell’esperienza dell’autrice nell’educare secondo l’approccio metodologico di Danilo Dolci, questo libro propone ai lettori, e in particolare a insegnanti e a futuri educatori, approfondimenti, confronti ed esempi di conduzione sui temi dell’educazione e della nonviolenza che consentono di delineare percorsi di immaginazione di un futuro diverso per la scuola, e dunque per la società.
A cento anni di distanza dalla nascita, Danilo Dolci continua a dialogare con le voci dei bambini, con quelle di altri grandi maestri (Mario Lodi, Maria Montessori, Paulo Freire, don Milani), di quanti sperimentano il suo «Approccio maieutico reciproco».
Queste pagine costituiscono l’ulteriore dimostrazione, oltre che della sua attualità, della sua necessità e della concreta possibilità di applicazione. Non solo nelle scuole di ogni ordine e grado, ma anche ovunque si collabori, scoprendo e valorizzando le potenzialità di tutti, in un processo di ricerca continua, di continue scoperte ed elaborazioni.

INDICE

Poema umano p. 5
La lettera ritrovata p. 11

I. Il ponte è ancora screpolato
Una necessaria sfida educativa p. 13
Il miraggio tecnologico p. 17
Il Piccolo Principe, metafora della relazione educativa p 23
II. Esperienze e riflessioni
Verso la maieutica reciproca p. 31
Educare come impegno politico p. 35
Chiamami solo Danilo p. 41
Dalla maieutica socratica alla maieutica reciproca p. 44
III. Palpitare di nessi
Germogli di Pensiero p. 50
Educare al pensiero critico p. 52
La maieutica reciproca non solo a scuola p. 60
Ruolo e responsabilità del maestro p. 71
La r-esistenza online della scuola p. 77
IV. Gente semplice
Alberi con una stessa radice p. 92
Educare alla parola o la parola per educare? p. 95
La maieutica come «relazione di risonanza» p. 104
Le radici dell’uomo crescono anche nella scuola? p. 110
Il bambino è ancora la prima radice della civiltà? p. 122
Febbraio 1976: Per un nuovo educare p. 133
V. Chissà se i pesci piangono
Ognuno è genio a suo modo p. 139
Strategie pratiche operative p. 141
Coordinatore o coorganizzatore maieuta? p. 151
«Un certo formalismo» p. 157
Si può, si deve, dire di no? p. 160
VI. Ciascuno cresce solo se è sognato
Novembre 2015: il diritto alla libertà di sognare p. 169
Febbraio 2022: il diritto alla libertà di apprendere p. 174
Gennaio 2024: il diritto alla libertà dell’infanzia p. 179

Necessarie scuse in forma di ringraziamento p. 181

Bibliografia p. 183